工作学习化，学习工作化。柳南区以行动学习为载体，在广西率先建立一支50人的优秀党政机关干部内训师队伍，通过紧抓“选”人、“育”人、“用”人三个关键环节，举办各种研讨会、研讨班和现场教学，充分发挥内训师队伍作用，有效推进全区党政机关培训工作顺利开展和干部成长成才。

夯实基础，实现在“选人”观念上的新突破。一是严格选人。从机关、街道、社区严格地推荐、选拔，把对培训工作有热情、业务技能精湛、语言表达能力强的基层党员业务骨干作为内训师培养对象。二是严格课程。由于层层选拔，充分发挥了基层优秀党员的基层优势，从源头上保证了内训师队伍技能培训的课程质量。三是严格教学。为确保内训师沿着正确方向发展,区委严格课程开发、授课技巧、课堂掌控和教学环节，始终让教学工作中各个环节，处于最佳状态,取得优质教学效果。

突出重点，实现在“育人”措施上的新突破。一是强化锻炼。科学制定培训标准，依据内训师素质能力发展模型对内训师培养对象强化锻炼和培养，让内训师奠定扎实的基础理论知识，及时更新国内及国际前沿的信息，做到专业知识“精”和“新”。二是强化培训。经常开展学习交流、研讨、教学观摩活动，帮助内训师拓展工作思路、积累授课经验，全面提升内训师业务素质和技能技巧。三是强化实践，邀请专家对内训师进行授课技能、技巧训练，提高教案编写能力、语言表达能力、现场控制能力、PPT制作能力，通过试讲试教，让内训师从亲身教学实践中总结经验、收获和成长。

 抓住关键，实现在“用人”胆识上的新突破。一是提供好平台。为发挥内训师重要作用，在制度上给予充分保障，不仅让内训师从干部中来，又把知识、技能带回到干部中去，还保证内训师既有理论高度，又有实操技能，熟悉基层标准化作业现场实际情况。二是要求传帮带。在集中授课、现场培训、中层干部带领普通干部等工作中，内训师始终起到很好的传、帮、带作用，有效缓解大量集中脱产学习导致的工学矛盾。三是形成好机制。建立一系列的内训师管理长效机制，通过内训师工作响应度和学员满意度等指标考察内训师工作的数量和质量。定期考核考评，根据其能力及贡献大小组织晋级评定，对表现突出的给予“金牌内训师”、“明星内训师”荣誉奖励。（刘兴存）