在开展党员干部现代远程教育工作中，浮石镇隘口村立足实际，结合本地产业特点，依托现代远程教育平台开设“三课堂”（理论课堂、实践课堂、示范课堂），加强理论培训、突出实践辅导、注重典型示范，创造性地开展远程教育学用工作，取得了较好的成效。
一、依托远教平台开辟理论课堂。隘口村根据桑蚕、淮山产业市场前景看好和本村桑蚕和淮山发展基础较好的特点, 通过在远教站点举办桑蚕和淮山技术培训班，组织农民收看桑蚕和淮山种养技术片，为村民提供一个学习种植桑蚕和淮山技术的理论课堂。在开展学习过程中，立足本村实际，制订了切实可行的年度、月度教学计划，通过村务公开栏公布于众，每次收看节目后还组织集体讨论，互相交流各自的看法，增强学习效率。同时，针对组织村民集中学习存在时间安排不便、内容需求差异难以组织等问题，采取了集中学习和分散学习相结合的方式开展培训。
二、依托远教基地提供实践课堂。在抓理论学习的同时，隘口村还注重实践锻炼，促进理论向生产发展能力的转化。为了让村民参加远程教育后能学以致用，隘口村依托本地建有桑蚕和淮山基地的优势，组织村民到基地参加实践，使学习更加生动直观，村民能够学习到比较规范的桑蚕和淮山种养技术。通过组织到现场参观和实践，将理论与实际相结合，进一步提高了村民桑蚕和淮山种养技术水平，推动了该村桑蚕、淮山产业的发展。
三、依托远教典型打造示范课堂。隘口村在开展远程教育过程中不仅抓好培训班学习，还积极挖掘身边对远程教育知识活学活用的好例子，评选出学用致富典型对村民进行现身说法，推广好做法、好经验，通过典型引路、以点带面，带领村民用好远教平台。同时，组织党员示范户、种养大户开展“帮带”活动，将桑蚕种植、淮山种植等致富技术“手把手”地传授给村民，使村民在培训班外也能够学到实用技术。据统计，近一年来，隘口村共培育桑蚕、淮山等各类学用典型12个，在典型示范带动下，村民参加远程教育的积极性极大提高，许多村民从以前“要我学远教”变成了“我要学远教”，全村形成了“比、学、赶、帮、超”共奔小康路的浓厚氛围。
（浮石镇）
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