融水县坚持“抓好建管、重在学用”的工作思路，积极推进农村党员干部远程教育普及化、规范化，探索出一套行之有效的管理模式，形成“四学”机制，充分发挥远程教育的“空中课堂”作用，实现了让一大批党员群众受惠受益的目标，取得良好的效果。 

一、依托“坡会课堂”培训，宣传引导学。激发兴趣，要注重宣传引导，提高认识。融水充分利用节日坡会人群集中的优势，开设“坡会课堂”，开展“远程教育赶坡会”宣传服务和大型培训活动，利用农业、计生部门“流动宣传服务直通车”，组织农业、计生、卫生等部门成立“远教服务小分队”，利用大学生志愿者开展“志愿服务活动”深入香粉古龙坡会、红水闹鱼节等节日坡会，通过现场分发远教宣传材料、组织现场播放以及有奖问答等方式对远程教育进行服务宣传20余次，发放远教宣传资料5万多张，组织大型播放服务活动50余次，服务对象2万多人次，有效地提高了群众对远程教育的认识，增强了远程教育对群众的吸引力，扩大远程教育在群众中的影响力。 

二、注重建立考评制度，督促激励学。激发兴趣，要注重督促激励，增强动力。一是建立目标管理和绩效考评制度。将每年站点学用工作目标、预期效果进行量化，把远程教育学用工作纳入乡镇、村“两委”年度工作绩效考核，激发了站点管理员认真履职，党员干部主动学习的积极性。二是建立督促检查和信息反馈制度。利用县级平台每天对各站点使用情况进行监控，做到每周一反馈，每月一通报。实行这一制度以来，全县远程教育学用工作逐步制度化、正常化、规范化，在播放收看排名中始终居于全市前列。三是建立表彰典型和奖励扶持制度。每年评选一批学用工作先进站点、优秀管理员和学用标兵，进行表彰奖励，鼓励先进，鞭策后进。利用“返乡党员创业基金”、农村小额信用贴息贷款等扶持雷敏尤等30多名学用标兵创业发展，成为当地致富带头人，扶持金额超过80万元，使群众看到他们学有所成，提高了学用热情。2008年以来，有13个站点获得市级表彰，全县表彰优秀管理员50人、学用标兵100人。 

三、坚持因人按需施教，灵活方式学。激发兴趣，要注重投其所好，因人而异。一是乡村干部组织指定学。每年有针对性地选择如农村政策法规、基层党组织建设等类型的节目作为乡村干部必学内容，行文印发统一的学习计划，并定期进行检查。各乡（镇）及各村（社区）再根据实际情况设立“学习日”，每月至少安排一天以上的时间定时组织培训学习。二是农村党员会议集中学。把远程教育作为农村党组织生活的“三会一课”的内容之一，每次会议都组织党员收看政策法规、农村适用技术等方面的专题课件，提高他们政治理论水平和致富带富能力，达到学习农活两不误的目的。三是普通群众随意休闲学。设立“开放日”，发布播放预告，面向广大农村党员群众开放，落实村干部和站点管理员值班制度，每天都有专门的站点管理员负责值守播放，方便群众收看学习。四是创业骨干点菜自主学。联系有关部门专家，提供“菜单”、丰富“菜谱”，搞好服务，方便创业骨干有针对性地学习。一些站点还成立有“兴趣小组”，邀请技术人员或“土专家”作技术培训讲座。五是农村学生假期辅导学。利用大学生志愿者开展服务活动，依托建立远教小屋，将农村的孩子集中到远教站点，通过观看教学节目，指导完成假期作业等活动，对他们进行辅导，受到广大农村学生的欢迎。今年暑假期间，全县共创建远教小屋23个，受惠学生2000多人。 

四、培育学用致富典型，示范带动学。激发兴趣，要注重典型示范，有样可学。融水着重加强对学用骨干的培训指导，给予奖励扶持，树立远教学用致富典型。两年来，涌现了在种植、养殖、加工、旅游业开发等一系列的学用骨干120多人，通过他们的示范带动，极大提高了群众依托远程教育平台学习技术的兴趣，获益很大。大年乡吉格村村民陈义新在收看 “果鸡混合种养”节目时受到启发，在自家的果园里散养土鸡，年增加纯收入达2000多元，引起周围群众的纷纷效仿，村党支部顺势邀请他作为远教播放员，带动25户村民发展土鸡养殖。远程教育在农村逐渐深入人心，成为村民们发家致富的好帮手。 

                                       (融水远程办)