今年来，柳江县采取多种形式积极开展“两学一做”学习教育。其中，“微型党课”突出“精、彩、广、活、真”的特点，有效促进党建工作载体进一步丰富和创新。6月22日，《柳州日报》介绍了柳江县“微型党课”的做法和经验，6月27日，人民网、中国新闻网、柳州党建网相继对拉堡小学“两学一做”微型党课进行登载和宣传，7月12日，自治区“两学一做”学习教育督导组到柳江进行调研时也对微型党课做法给予高度肯定。

（一）时间安排精简得当。传统党课教育，领导专家一讲往往就是一两个小时，而“微型党课”强调“精”，力求精简得当、短小精悍，以党支部或党小组为单位，由党员围绕一个主题、一个观点，每人讲5至8分钟，时间短，内容集中，小中见大，入情入理，可亲可信。精简的授课时间、精彩的授课内容既不影响日常工作时间和生活安排，也有效地达到了党课教育的要求，精当的安排更是较好的保证了党课教育的常态化。

（二）学习内容丰富多彩。微型党课内容打破了传统党课以政治理论为主，更加丰富多彩。“微型党课”内容的重点是“两学一做”学习教育、紧扣工作实际，着重讲党建理论、工作案例、身边典型、人生感悟，内容丰富，可大可小，且针对性强。各基层党支部在实施微型党课教育时,积极鼓励有特长的党员,将自己擅长的知识融进党课教育内容,寓教于乐,提高党员对党课教育关注度,吸引更多的群众参与,使其高兴工作、快乐生活。

（三）全体党员广泛参与。首先，在授课主体方面，突出参与“广”度。“微型党课”突破传统党课单纯由领导、专家主讲的形式，打破职务、岗位、资历、学历限制，让党员们人人上讲台，个个当教员。全体党员的积极参与，挖掘讲课人潜力、激发大家的授课热情，也丰富了“微型党课”的教学内容。其次，在授课对象方面，有面向党员和积极份子的，还有面对中层以上干部的，更多的是扩大到单位全体干部职工，从而实现了党课效果最大化。

（四）组织形式灵活多变。为提高微型党课的趣味性，让党课“活”起来，在授课形式上，党员们用典型介绍、PPT课件、座谈交流、学小组开会等各种灵活多样的授课方式让党课有声有色。讲课人不限定是专人讲，也可是多人“接龙”或答辩式，还可邀请他人“客串”。微型党课以平等对话为核心，形式灵活多样，特别是引导听众进行思考这一方面，打破了以往党课“填鸭式”教学的被动状态，使听众由被动学习变为主动参与，发挥了参与者的积极性，保证了党课入脑入心,小党课做活了思想政治工作大文章。

（五）身边人物真实可信。选取身边真实的事例和人物，用小事例阐述大道理，用平凡人物诠释真情实意，尤其注意挖掘身边的先进典型，使受众觉得典型离得近、信得过、学得来，这对党员教育有着极大的吸引力和信服力。一堂微型党课引领了一个方向,形成了一个良好的风气，让微型党课真正学到知识、对党员有所帮助。

（柳江县委组织部  杨  臣）