三江县本着服务地方经济社会发展的总体要求，紧紧围绕“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目标机制，积极探索创新远程教育的学用模式，以“四个相结合”为学用载体，确保远教出效果。 

一是把远程教育与党员干部政治教育活动相结合。我县共建有远程教育终端站点153个，覆盖15个乡镇，138个行政村（社区），远程教育网络平台具有内容新、信息广、传播快、易操作等特点。自远程教育终端站点建设以来，搭建起了农村党员干部长期受教育的网络平台，为大规模开展农村党员大培训提供平台，提高了农村党员干部综合素质，增强党员干部带头致富、带领群众共同致富的能力。截止目前，全县累计开展农村党员干部教育培训达5千多场次，受教育达1.5万人次。 

二是把远程教育与加强农村基层组织建设相结合。我县以远程教育巩固农村党的基层组织建设，以农村党的基层组织建设促进远程教育工作的快速发展，着力解决农村基层党组织建设中出现的软、弱、痪、散等现象，切实帮助群众解决生产、生活中遇到的困难和问题，促进农民增收，密切党群干群关系。增强了基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，密切了党群干群关系。 

三是把远程教育与党员群众致富增收相结合。各终端站点按照当地产业结构特点，利用农闲、党员集中学习日等时间，按照“缺什么、补什么，需什么、学什么”的原则，利用“远程教育信息量大，政治、理论、种植、养殖内容丰富的优势，组织基层党员、群众随时点击收看。让广大党员群众由“看着学”、“跟着学”到“选着学”， 让广大党员干部群众通过收看远教节目，了解党关于农村工作的各项方针政策。极大的提高了党员群众收看的积极性，造就了一批掌握科技致富能手。 

四是把远程教育与示范基地相结合。我县已建成“远教+示范基地”、“远教+示范户”、“远教+协会”等教学模式，通过示范基地、示范户的示范带动，引领农村党员、干部、群众调整农业产业结构，促进农民增收。如三江县林溪乡冠洞村在组织党员干部利用远程教育设备学习党的路线、方针、政策和种养殖技术的同时，在农闲时间利用远程教育设备播放群众喜闻乐见的节目，既丰富了群众的业余文化生活，又使许多群众开阔了眼界，增长了知识。 

（三江县组织部   苏 柳）