“创先争优我先行”征文
“创先争优”促我行,新鲜活水润心灵
当“科学发展先锋行”吹响号角,当“五个鹿寨”建设战略目标奏起音符,当“创先争优我先行”打响战鼓,我知道,作为一名老师,我要把我的热情与梦想、创新与开拓奉献给家长、学校和社会,我要用白色粉笔微笑着写下我的希望,要让三尺讲台演绎着我人生的风采,要让这块土地长出绚丽的鲜花,结出累累的硕果,要让学生成为未来社会的建设者和创造者。在“创先争优”活动中不断完善自己,督促自己前进,为“五个鹿寨”建设战略目标奉献微薄的力量。作为一名教师,良好的师德是“创先争优”的必要前提
教师是阳光下最神圣的职业,是塑造灵魂的工程师,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量,教育的质量体现了“创先争优”的成绩。作为一名教师,爱岗敬业精神是师德的核心内容,具体体现在对教育事业具有高度的责任感和强烈的事业心。自从选择了教师这个职业,我就把父辈的期望和儿时的梦想编织成巢,用每个日子做枝牢牢的地架起。多少个静谧的夜晚,笔耕不辍。有时,为了备好一堂课,研读教材好多遍;有时,为了准备一份讲稿,翻阅了大量教参;有时,为了完成学校交给的紧急任务,不得不放弃盼望已久的休息日,熬红双眼直到东方已晓。数不清的晨曦暮霭,奔忙在两点一线上,为成功而喜悦,为教学的一点疏漏而反思,为学生的丁点小事而较真。夜静更阑时,我还为班级的发展辗转反侧。此时,我才真正理解教师不仅仅是一种职业,更是是一种责任,和太阳一样神圣的责任。
作为一名教师,扎实的专业知识是“创先争优”的牢固基础。
“要想给学生一点水,自己必须有一桶水”这是我的座右铭,那如何让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水,常换常新,源源不断呢?这要求自己要有扎实的专业知识。在知识日新月异的时代,不断充实自己,不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法,乐于学、勤于教、善于思。在“创先争优”活动中,我深知自己作为一名年轻的教师,在很多方面存在不足,因此更要不断充电,变压力为动力,不断地夯实基础,巩固专业知识。
首先是在教学理论和教学知识上,我不但自己买了三四种中学语文教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是在教学经验上。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理,因而在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进自己的工作。在教学方面,我任教的班级曾取得年级单科成绩第一名,我辅导的学生曾获得县级演讲比赛第二名的好成绩……但是我不能放松,仍然要再接再励,虚心求教,力争在“创先争优”中“争创”佳绩。
作为一名教师,关爱学生是“创先争优”最好的体现。
“创先争优”并不仅仅是创先进、争优秀,它的价值应该集中体现在“争创”这种工作激情和干劲上。特别是在“经济开放,城市转型”的大背景下,教师帮助提高学生素质,引导和教育学生学好科学文化知识,其实也是为“经济开放,城市转型”做出自己的贡献。但教书育人是一门艺术,教师的魅力在于睿智,教师的伟大在于宽容,教师真正的激情和干劲不完全是知识的权威,而在于默默的关爱和引导,书中说:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱学生,必须把爱的种子撒向每个学生。要对不同性别、年龄、出身、相貌、个性以及关系密切程度不同的学生做到一视同仁、同等对待。不以个人的私利和好恶为标准对待学生。爱学生,要全面关心学生的成长,要从学习、生活、心理、生理等各方面去关心学生。爱学生,要倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步……我们班有一个内宿的女孩子,有个晚上12点钟,她突然打电话给我说肚子疼,我急忙带她去医院,忙前忙后的安排好她,凌晨四点才回到学校,之后,我还不断询问她的身体状况。到统测的时候,我发现她的成绩进步很大,她写字条说:从你的关心中,我发现不是被忽略的学生。其实在此之前,我没有特别关注过她,送她去医院,关心她的病情,我觉得这些都是一名老师应该做的事。其实,这些事情不胜枚举,我用爱感化离家出走的学生,使他找回学习的乐趣,用爱教育叛逆的学生,让他学会感恩,用爱重塑了留守学生的自信……我相信,用爱谱写教育的乐章,他们最终一定会有进步。
无须扬鞭勤奔走,俯首甘为孺子牛。在“创先争优”中我要不断督促自己前进,做一名永不停息的奔跑者,要用新鲜的活水滋润求知的心灵,要用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”,在三尺讲台上谱写青春事业的华丽乐章。
(鹿寨县鹿寨中学 周喆)